教學經歷十多個寒冬熱暑。
記得以前曾經有過幾個教學經驗,
算是很美好,
不過也印象極為深刻。
曾經,
有一些學費不足的案例,
兄妹都學琴,
妹妹的學費湊不出來了,
於是乎決定停掉妹妹的鋼琴課。
(妹妹也沒有學很久)
當時還年輕,
只單純覺得教育不能完全只當作存錢的方法,
於是我主動表態願意【一人免費、兩人同行】的教學。
後來依舊如此陪伴他們一陣子,
直到我唸研究所,
才停止了課程。
到現在,
我還是覺得很感謝自己當時就有如此的理念,
國小的教學訓練,
在公立小學看到的視野,
讓我確立,
教學真正的目的性!
可能很多人會問,
「為什麼鋼琴收費這麼貴?」
「可以有些折扣?」
「一堂課幾分鐘(掐指算著有沒有上滿)?」
......其實大家講的都沒錯。
學琴嘛,
這樣講起來若許有些嚴肅與殘酷,羊毛出在羊身上【是真的】。
先輕鬆看待下面影片,
(真的覺得他們拍得有夠好笑 XD)
ㄟ?好像有點熟悉??
XDDD
我在教學時,
超常給學生超過時間的教學,
(前提是他真的很努力練習!也非得每位老師都要超時教課!)
(前提是他真的很努力練習!也非得每位老師都要超時教課!)
目的是「一鼓作氣」,
把能給他的知識,
盡量一氣呵成抵達教學進度。
很多時候,
教學的目的並不只是技巧上的發揮,
人的品格、
事物推斷邏輯(以前有寫過)、
生活分享,
都是身為老師的小椰果覺得教學無價 (非免費阿 =.=") 的原因。
學鋼琴到底要學什麼?
學習「正確的學習態度」、
學習「持續的毅力」、
學習「認真負責的責任感」等等......。
哎呀~好處太多了!
出乎大家的意料之外。
至於怎麼選擇老師?
我相信我們每一位正規體系出來的學生,
都應該會像我一樣負責,
「該教的理論知識,都至少會在課內需要使用時給予授課解惑」
不管任何器樂組別的老師都會備妥其知識的。
曾經,
有某位我不認識的器樂組老師教導他的學生說:
「樂理這是鋼琴老師的責任」
於是學生與家長轉向我說:
「老師這是妳的責任!」
於是學生與家長轉向我說:
「老師這是妳的責任!」
頓時,無言+語塞 ...
這句話是有些狹隘了,
其實每個組別的老師們口袋中都擁有兩把刷子的!
教學經驗中,
換句話說,
剛剛那巨大紅字
應改為:
「身為老師當為學生備課,給予正確知識與需求之知識」
一個老師的養成到底要多久?
從我們學琴一路到畢業,
我想好歹也有個15-20年吧。
大大小小的考試我們也都有經歷過,
術科類的比賽也都會有嘗試過,
有時候我想大家不免懷疑,
「為什麼鐘點音樂老師沒有教師證?」
那大家有想過,
「術業有專攻」
「術業有專攻」
一般科目老師的養成過程與音樂項目是不一樣的,
大專院校開始選定的系所科目學習,
進而修習教育學程,
在實習過程中刷掉一些不適任,
接下來是「教師證」的考取。
音樂科班、系所,
其實在考取的階段中,
就已經存在著「真實的淘汰基準」。
所以是不需擔心老師們程度的差距、以及專業與否。
*** 大面向皆如此,實際情形還是要家長們為孩子來把關 ***
*** 大面向皆如此,實際情形還是要家長們為孩子來把關 ***
關於價錢上我該如何衡量?
這個話題相信非常的敏感,
不過,
移動的「人肉字典」直接教學,
有問必達,
省了網路自學之電腦上網費用、學習正確使用網路搜索,
省了土法煉鋼、最終招致更辛苦的改正,
幸運可能還可以有個心靈導師(所以要慎選壓~)
這樣,
大家衡量一下,
是要免費老師好?
還是找個正規點的好?
這陣子,
剛"新"畢業的小椰果"老"師,
實在太常被詢問教學中的 SAMISU「免費」項目囉!
實在太常被詢問教學中的 SAMISU「免費」項目囉!
免費不是錯,
重點是,
哪個老師不願意多給「自己所擁有的知識」?
學生有無好好珍惜?
有沒有照步驟好好練習咧?
「愛惜羽毛」也是世界上每一位老師重要的課題。
結語,
「互相尊重」勢必也是一道重要的課程,
好的互動開始,
則在教學、親師間兩方都是完美的開頭。
至於想要哪些課程項目,
還是要先跟老師好好溝通,
一昧地【低價】專案飛過老師頭頂,
母湯阿~
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